2010-8-31

2010-8-30   

    很郁闷。现在连马恩列斯毛的语录都不去背了，可是，这次暑期研修考试，学科教育教学中的一块，上面还要求全市的中小学老师们去背诵记忆暑期培训班的老师们讲课的笔记，而且，明天还要分批去电脑上考试，据说这块占50%。

    中国的教育就是这么没有出息。让学生们死记硬背不谈了，还要让六县一市的所有中小学教师们去死记硬背那些东拼西凑的大杂烩，这简直是把众多有思想有追求的老师们当作三岁的孩子去管制啊。

2006.1.16

青春心语：

 2005年，已从时间的河畔流过，但青春的记忆如昨：

“勇攀高二”的起始班会，   58颗纯真的心儿放飞梦想

联欢会上的歌声笑声，     58张热情的脸儿漾满欢乐

210-7-23

夏日的校园很静。

就这样轻轻踩着临近傍晚的阳光，大家信步走在校园里，四处看看。

樟橡树张着一团团浓郁的树阴，像静立的的美女蓬松着独特的韵致。而最外面那些新长出的片片嫩叶，给这深绿的梦影涂上了一层似有似无的梦魂。

 2009-12-28 

    作为一个理想主义者，我常在思考这个问题：我为何而教？

    依过去的说法，从教的目的是“教书育人”。而现在呢，根据有关方面的倡导，是为了当上一个名师特级什么的。现在，人们都在提倡教师的专业成长，都在鼓励教师写论文上公开课，为自己评职称或成为名师骨干带头人特级教师添砖加瓦。这几日，又看到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０）》公开向全社会征求的意见稿中写着这一点：在中小学设置正高级职务（职称），激发教师的积极性。

   说真的，以前，我还真的盼望自己通过努力当上特级教师或名师什么的，那是多么荣耀的光环啊，而且还有最实惠的工资晋级，但现在我却不仅仅如此想。因为，我想得更多。

2010-6-11　

玉树临风永不倒

——写在全国哀悼玉树地震遇难同胞之时